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Psicanálise, Educação e Comportamento Humano 10 turismo_hotelaria_pos_graduacao_verbo_educacional.jpg Psicologia psicologia

Online
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Curso totalmente a distância.
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20/04/2022
Mensalidade
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Mensalidades a partir de R$319

Pós em
Psicanálise, Educação e Comportamento Humano

A Pós-Graduação em Psicanálise, Educação e Comportamento Humano é voltada a especializar o profissional para atuar na educação, orientado pelos fundamentos da psicanálise, com um olhar mais humano e empático diante do sofrimento psíquico, podendo desenvolver estratégias de atuação que oportunizem lidar com o sujeito em sofrimento ou encaminhá-lo para atendimento especializado.

Este curso habilita o aluno a exercer suas atividades em instituições de ensino, orientado pelos fundamentos da psicanálise, realizando a escuta psicanalítica, desenvolvendo estratégias de atuação que oportunizem lidar com o sujeito em sofrimento ou encaminhá-lo para atendimento especializado.

Objetivo
Objetivo

Visa capacitar o estudante a pensar no desenvolvimento do psiquismo humano e nos desdobramentos na vida dos sujeitos, também em âmbitos educacionais, aproximando a psicanálise da educação, propondo um percurso reflexivo e levando a compreensão dos conceitos-chave da psicanálise de forma teórica e aplicada, oportunizando a construção de um novo pensar.

Proporciona conhecimentos e técnicas atuais, propondo a compreensão dos conceitos-chave da psicanálise de forma teórica e aplicada voltada ao comportamento humano e também a educação, capacitando o aluno para gerar valor e impacto social.

Ao final do curso, o especialista será plenamente capaz de se destacar dos demais de forma crítica e transformadora no exercício de suas atividades.

Público
Público
Profissionais com graduação de nível superior em qualquer área (bacharelado, licenciatura ou tecnólogo) interessados no estudo do comportamento humano e educação.
Metodologia
/ Sem campanha / 6
Metodologia
O curso conta com:

- Video-aulas disponíveis em plataforma exclusiva
- Tutoria acadêmica para esclarecimentos de dúvidas
- Materiais de estudo elaborado pelos professores
- Biblioteca virtual
- Atendimento personalizado
Carga Horária
Carga Horária
360 horas/aula sem TCC - 12 meses ou 420 horas/aula com TCC (opcional) - 18 meses
Professores
Professores

Dr. Juliana Figueiró Ramiro – Coordenadora do Curso

Dr. Charles Francisco Ferreira

Mestra Beatriz Lobo

Mestra Luisa Puricelli Pires

Mestre Rodrigo Trapp Gampe Vaz

Matriz Curricular
Matriz Curricular

Fundamentos e Teorias Psicanalíticas

Introdução aos fundamentos epistemológicos e históricos da psicanálise. Apresentação do movimento psicanalítico a partir do trabalho teórico/clínico concebido por Freud e seus principais colaboradores. As dissidências internas ao campo psicanalítico e seus desdobramentos teóricos. As principais escolas pós-freudianas, seus fundamentos e contraposições. Principais autores e publicações atuais.

 

Psicanálise da Infância e Adolescência

A evolução da compreensão da relação mãe-bebê na história da psicanálise. As perspectivas da abordagem dos psicanalistas freudianos. Estudos de princípios fundamentais em psicanálise com crianças. A angústia na relação mãe e bebê em Melanie Klein. A mãe suficiente boa em Winnicott. A fase autística e simbiótica de Margaret Mahler. A entrevista com os pais. A sexualidade e suas fases. A sexualidade infantil. Pulsão de vida e pulsão de morte. Complexo de Édipo. Mecanismos de defesa.

 

Relações entre Psicanálise e Educação

Abordagem de conceitos fundamentais da teoria psicanalítica, necessária à análise das relações entre a Psicanálise e as práticas pedagógicas, refletindo sobre a afetividade na educação, as relações transferenciais na sala de aula e o papel da escola, enquanto lugar de manifestação de sintomas. A criança, o desejo de saber e a psicanálise: a educação como filiação simbólica. A Modernidade e o Estatuto do Discurso (Psico) Pedagógico Hegemônico: a educação impossível. Para uma crítica das ilusões psicopedagógicas modernas: Dolto e Maud Mannoni. Do Impossível na Educação à reorientação da ética própria a todo ato educativo.

 

A prática educativa em contextos escolares e não escolares

A psicanálise como ferramenta importante de reflexão e prática docente em ambientes escolares e não escolares.

 

Sofrimentos psíquicos e psicopatologias

Estruturações e modos de funcionamento psíquicos em psicopatologia: dimensões teóricas e clínicas. Semiologia e Psicopatologia. Repercussões subjetivas da atualidade e diversidade de sofrimento psíquico. Estudos de casos clínicos. Ética e Psicopatologia.

 

Psicanálises e processos educacionais

Elementos de psicanálise para uma reflexão no campo educativo voltada à infância que propicie a consideração da criança como um sujeito do desejo.

 

Relações entre alunos e professores

Escritos e ideias de Freud sobre a educação. Dissidências e escolas psicanalíticas. Conceitos psicanalíticos e senso comum. As direções da Psicanálise aplicada à Educação: Anna Freud e Catharine Millot, Pfister e Zulliger. Enfoques teóricos psicanalíticos e suas aplicações à Educação: Jung, Adler, Psicanálise na escola – relações professor-aluno e instituição.

 

O inconsciente e o ato educativo

Implicações do campo da psicanálise para a prática educativa do cotidiano escolar.

 

Teorias da personalidade e sonhos

A teoria psicanalítica de Freud abordando seu desenvolvimento, os principais conceitos, a psicopatologia e o tratamento sob a perspectiva de uma teoria da personalidade. Método de interpretação dos sonhos em psicanálise. Processos de elaboração nos sonhos. Desejos, fantasias e pulsões.

Investimento
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