Do método catártico à associação livre: a invenção freudiana e seu contexto. Psicanálise como método de investigação, procedimento terapêutico e teoria. Grandes matrizes pós-freudianas: Klein, Winnicott, Bion, psicologia do ego e Lacan. Psicanálise na América Latina e no Brasil: instituições, universidade e políticas públicas. O estatuto científico da psicanálise e o debate contemporâneo sobre evidências.
Metapsicologia freudiana: pontos de vista tópico, dinâmico e econômico. Inconsciente e formações do inconsciente. Pulsão e fantasia. Recalque (Verdrängung; “repressão” na tradução da Companhia das Letras) e demais operações defensivas. Sintoma como formação de compromisso e como mensagem. Mecanismos de defesa em Anna Freud e na tradição das relações de objeto (cisão, identificação projetiva). Sujeito e Outro em Lacan. Transferência e repetição como motores da clínica.
Da alienação mental à psiquiatria clínica: Pinel, Esquirol, a escola francesa e a escola alemã (Kraepelin, Bleuler). Jaspers e a psicopatologia fenomenológica: compreender e explicar. Semiologia e exame psíquico: consciência, atenção, orientação, memória, afeto, pensamento, sensopercepção, vontade e juízo de realidade. Psicopatologia Fundamental: o pathos como experiência. Medicalização, normal e patológico.
Acolhimento da queixa e entrevistas preliminares. Da queixa à demanda: retificação subjetiva e implicação do sujeito. Anamnese e escuta: perguntar, pontuar, silenciar. Enquadre: frequência, honorários, faltas, sigilo e contrato. Atendimento online: especificidades clínicas e marco do CFP (Res. 9/2024). Início da transferência e indicação de tratamento. Registro clínico e encaminhamento.
Constituição psíquica e desenvolvimento emocional na perspectiva psicanalítica. Sexualidade infantil, complexo de Édipo e processos de subjetivação em Freud. Contribuições de Melanie Klein, Anna Freud, Winnicott, Dolto e Lacan para a compreensão da constituição do sujeito. Primeira infância: vínculos primários, funções parentais e formação da identidade. Período de latência e reorganizações psíquicas na infância. Puberdade e adolescência: transformações corporais, identificações, conflitos psíquicos, autonomia e construção da subjetividade.
Fundamentos e especificidades da técnica psicanalítica na clínica infantojuvenil. O brincar como expressão simbólica e recurso de elaboração psíquica: contribuições de Freud, Melanie Klein e Winnicott. Utilização do desenho, jogo, narrativa e palavra como recursos de escuta e expressão subjetiva. Organização do setting terapêutico e manejo da transferência na clínica com crianças e adolescentes. Particularidades técnicas do atendimento de bebês, crianças e adolescentes, considerando as diferentes formas de comunicação e expressão do sofrimento psíquico. Intervenções psicanalíticas, interpretação e manejo clínico nas diferentes etapas do desenvolvimento. Contrato com os responsáveis, enquadre e honorários; sigilo no atendimento de adolescentes; autorização dos responsáveis para o atendimento (Res. CFP nº 13/2022) e atendimento online de crianças e adolescentes (Res. CFP nº 9/2024).
Fundamentos da psicopatologia e do diagnóstico na infância e na adolescência. Manifestações do sofrimento psíquico e diferenciação entre particularidades do desenvolvimento e sinais de alterações psicopatológicas. Indicadores clínicos de risco no desenvolvimento infantil e contribuições da Pesquisa IRDI. Diagnóstico psicanalítico em diálogo com PDM-3, DSM-5-TR e CID-11. Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) e o debate sobre a medicalização da infância. Ansiedade, fobias, depressão e outras manifestações do sofrimento emocional. Psicopatologia na adolescência: autolesão, comportamento suicida, transtornos alimentares e uso problemático de substâncias e tecnologias. Contribuições e limites da psicanálise, evidências científicas e atuação interdisciplinar.
Relações familiares e parentalidades contemporâneas: diferentes configurações familiares, separações, lutos e adoção. Influências dos contextos familiares, escolares e socioculturais na subjetividade e no sofrimento psíquico de crianças e adolescentes. Escola, inclusão e queixa escolar: possibilidades de articulação entre família, profissionais de saúde e instituições educacionais. Desigualdades sociais, racismo e vulnerabilidades na infância e na adolescência. Violências e violações de direitos: identificação de sinais, acolhimento, proteção e encaminhamento. Distinção entre escuta clínica, escuta especializada e depoimento especial. Políticas públicas de proteção infantojuvenil e atuação integrada com a rede de saúde, assistência social, educação e sistema de garantia de direitos. Impactos das tecnologias digitais nas relações familiares e sociais. Fundamentos legais e éticos da proteção integral de crianças e adolescentes.
Ética da psicanálise e ética profissional. Códigos de ética (Psicologia, Medicina) e atribuições legais de cada profissão. Sigilo, prontuário, documentos e LGPD. Atendimento mediado por tecnologias. Debate regulatório: psicanálise como ocupação, propostas legislativas sobre psicoterapia, distinção entre especialização acadêmica e formação de analista. Interdisciplinaridade, encaminhamento e trabalho em equipe. Diversidade e prevenção da estigmatização.
Uma imersão prática na metodologia de pesquisa e transmissão psicanalítica através do caso clínico. O módulo une a solidez conceitual ao debate clínico real por meio de cinco encontros ao vivo conduzidos pelo professor e atividades assíncronas baseadas em vinhetas clínicas de bebês, crianças e adolescentes.
*Organização Curricular Sujeita a alterações.